CONCEPTOS, DATOS E INFORMACION

1. ¿Que implicaciones de tipo ético y de imagen personal tienen cada una de las decisiones para cada personaje de la historia?

R/: Clara: fue generosa, justa y honesta al entregar la agenda al dueño. Al principio tuvo curiosidad al saber de quien era y planeó muchas cosas pero consideró lo que primero pensó como algo malo e injusto aunque en el momento tuvo ambición de llevársela o recibir el dinero. Personas como clara y mas los jóvenes debemos ser sinceros y ayudar al quien lo necesite.

Fabio: El Sr. Fabio tuvo calma en el momento que su agenda se le perdió,se auto-controlo y no se desespero. Fue creativo y estratégico al poner el aviso de la búsqueda cerca del colegio que pudo alarmar a clara,cuando ella se la devolvió Fabio se sintió feliz y aliviado porque en esa agenda tenia datos importante sobre su negocio.

2.¿Que consecuencias de tipo económico pueden darse en cada final planteado para la historia?

R/: FINAL 1: Clara conserva la agenda y arranca las hojas marcadas con un exacto"

CONSECUENCIAS ECONÓMICAS CLARA: se ahorra los $25.000 o lo que cueste la agenda . FABIO: su negocio estaría en riesgo porque allí estaba toda la información necesaria para que el sr. Fabio administrará su negocio de préstamos.

FINAL 2: "Clara llama al sr. Fabio para decirle que ella tiene su agenda" CONSECUENCIAS ECONÓMICAS

FABIO: todo en su negocio quedaría normal aunque gastaría un dinero por la recompensa pero no es ni el doble que perdería sino hubiera encontrado su agenda.

CLARA: ella ganaría moral y económicamente, la recompensa fue de $100.000 y fue más de lo que ella esperaba y podría comparse mas útiles escolares o guardar él dinero.

3. ¿Porque piensas que se justifica estudiar los computadores y los programas en informática?

R/: Esto es importante estudiarlo ya que conocemos mas a fondo los computadores y los programas que podemos usar en estos, no solo nos sirven para las redes sociales, sino para trabajos, entrevistas, viajes, compra o venta, entre otros.

4. Diversos autores indican que nos encontramos viviendo en la sociedad del conocimiento, debe investigar en que consiste la misma, además que importancia tiene la informática y las TICS para el desarrollo humano hoy.

R/: Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía. 

Las TICS son importantes ya que han permitido llevar la globalidad al mundo de la comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales, ademas es instantánea y tiene aplicaciones multimedia.

5. Efectúa un mapa conceptual con la mayor amplitud, que incluya los conceptos tratados en el video. 

REALIDAD VIRTUAL, REALIDAD AUMENTADA

Realidad virtual

Es un entorno de escenas u objetos de APARIENCIA real, generado mediante tecnología, que crea la sensación de estar inmerso en él. Esto se encuentra contemplado normalmente a través de un dispositivo conocido como gafas o casco de realidad virtual. Este puede ir acompañado de otros dispositivos, como guantes o trajes especiales, que permiten una mayor interacción con el entorno así como la percepción de diferentes estímulos que intensifican la sensación de realidad. Es decir, esto da la posibilidad de estar en un mundo irreal-real, por consiguiente, la realidad virtual es lo que nos permite lograr cosas imposibles, poco probables y/o reales en un mundo virtual-irreal.

Realidad aumentada

Es la que se usa para visionar a través de un dispositivo tecnológico, en un entorno del mundo real el cual se combina con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real, también añade datos e información digital en un entorno real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información fisica ya existente, para así lograr una experiencia mejor y/o más completa.

HOJA ELECTRONICA

Actividad 1. Elabora en la hoja electrónica Excel la siguiente planilla con los datos correspondientes a los productos vendidos por una tienda.

Actividad 2. Completa la tabla, colocando el dato del VALOR TOTAL correspondiente a la venta de cada tipo de articulo vendido y el TOTAL  DE LAS VENTAS DEL DÍA, antes de hacerlo, registra por escrito como lo realizaras.

R/: 1° Seleccionamos los valores, más una celda sin resultado y aplicamos la formulas: =Xx * Xx ( x es igual a los valores correspondientes), y presionamos enter  y el resultado sale en la celda que anteriormente estaba en blanco.

Actividad 3. La forma adecuada para realizar estos cálculos en hojas electrónicas es la siguiente:

Ejemplo:  =C2 * D2

Actividad 4. Completa la hoja electrónica ubicando las fórmulas que faltan para que el software calcule los totales de venta para cada artículo vendido, registrar por escrito lo que se hizo.

R/:   =C2*D2  ;  =C3*D3  ;  =C4*D4  ;  =C5*D5  ;  =C6*D6  ;  =C7*D7 ;
=C8*D8  ;  =C9*D9  ;  =C10*D10 .

Actividad 5. Desarrolla y ubica las formulas necesarias para obtener el total de unidades vendidas en el día y el gran total de dinero obtenido por las ventas, escribe a continuación cuales formulas usarías y en que celdas de la hoja electrónica las ubicarías.

R/: TOTAL DE UNIDADES---> =D2/C2  ;  =D3/C3  ;  =D4/C4  ; 

=D5/C5  ; =D6/C6  ; =D7/C7  ; =D8/C8  ; =D9/C9  ; =D10/C10  .

Ubicándolos en la columna G, en las respectivas celdas de los números correspondientes.

TOTAL DE UNIDADES POR VENTAS--->=E2*G2 ;  =E3*G3  ;  =E4*G4  ;  =E5*G5  ;  =E6*G6  ;  =E7*G7  ;  =E8*G8  ;=E9*G9  ;  =E10*G10 .  

Ubicándolos en la columna H, en las respectivas celdas de los números correspondientes.

Actividad 6. Borra las formulas correspondientes al valor total de los productos vendidos excepto la del primer producto (E2), en E2 haz click derecho, usa la opción copiar y selecciona el rango que va de E3 a E10 y presiona enter. Contesta:

a.) ¿ Se repite el mismo número que está en E2 para las demás celdas?

R/: No, no se repiten.

b.) ¿Se copia el valor?

R/: No, no se copia el mismo valor.

C.) ¿Se copia la formula?

R/: Si, si se copia la formula aplicándose en las demás celdas.

Observa las fórmulas que quedan después de pegar.

d.) ¿Qué diferencias percibes entre la fórmula que quedo en E3 y la que pegó en E5?

R/: Ninguna.

Posibles formulas para celdas F2 (utilidad)

=E2*25%

=(C2*D2)*25/100

=E2*25/100

=(C2*D2)*0,25

=E2*0,25

=(C2*D2)*B13

=E2*B13

Prueba digitando cada una de ellas en las celdas F2, luego repite el ejercicio de copiar y pegar en las demás celdas de la columna.

a.) ¿Los resultados obtenidos son iguales o son diferentes?

R/: Siguen siendo iguales.

b.) ¿Cúal de los casos refleja resultados insatisfactorios?

R/: Ninguno.

c.) ¿Cual piensas que es la causa de la falla?

R/:

Actividad 8. si deseamos que los valores de la utilidad cambien automáticamente cada vez que el porcentaje almacenado en la celda B13 varíe, sin que se haga necesario modificar alguna celda, entonces debemos modificar la formula que obtiene el calculo de la utilidad para cada articulo, para hacerlo debo borrar dichas formulas (rango F2:F10) y en la celda F2 digitar =E2*$B$13, entonces se usa copiar y pegar para replicar la formula a las demás celdas de la columna.

a.) ¿Son correctos los resultados?

R/: Si, si lo son.

b.) ¿Comparando las formulas registradas en cada celda de la columna de utilidad que diferencia encuentro entre cada una de ellas?

R/: Ninguna.

c.) ¿Que efecto provoco ubicar el carácter $ antes de las coordenadas en la formula?

R/: Ninguno.